斯林姆教育:关于机器人人才的培养,我们能做些什么?

2019年5月9日,第六届中国机器人峰会暨智能经济人才峰会在浙江宁波余姚开幕。本届峰会以”机器智联,赋能万物”为主题,持续推动机器人与智能制造、人工智能的”深度融合”,推进”机器人+”赋能百行百业。近些年来,机器人行业发展迅速,潜力巨大,这其中离不开科研进步和技术人才的支撑。那么,在儿童教育阶段,我们又能做些什么呢?

用双手构建世界

峰会期间举行的第二届中国高校智能机器人创意大赛是本届峰会的六大活动板块之一,大赛将机器人创意设计、创意竞技、创意对决融为一体,不仅为青年学子提供了展现专业特长、彰显非凡创造的舞台,更是搭建了一个深化产研融合、激励创新创业的平台。而事实上,能够用双手构建世界的机器人人才是可以从小培养的。

斯林姆STEAM机器人课程是以动手实践为主的高端素质教育课堂,以5C架构为基础,全面挖掘孩子的潜能,在鼓励孩子用双手构建世界的过程中启蒙孩子对物理、数学、工程等学科的探索,提升综合能力,为未来学习打下坚实基础,让孩子不断发现科技的魅力。

用创造力打破疆界

峰会上,有企业家指出,随着个性化生产和智能化生产的要求,工业界将发生了巨大的变化。所以,下一代机器人应该是多种技术与机器的结合,包括感知、学习、预测、决策、执行等等,打破常规疆界,具备良好的柔性化能力。

STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)的缩写,任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要多种能力之间的协力,这就是STEAM教学的根本核心:培养孩子的综合素质。斯林姆教育采用STEAM这一重实践的超学科教育理念,通过大量动手实践的环节打破学科界限,帮助学员形成跨学科的思维方式,构建强劲的创造力,并以创造力打破常规思维枷锁,提升其全球竞争力。

用爱心指引成长

在本届中国机器人峰会上,国家科技部高技术研究发展中心副主任卞曙光指出,目前,中国机器人智能感知、深入学习、自主决策等核心关键技术不多,高端零部件依赖进口,行业标准体系不完善,人才缺失等问题不断显现,必须不断强化中国机器人发展的创新突破、人才培养和领先应用。

在培养STEAM综合型人才上,斯林姆教育从未停止过努力的步伐。在构建孩子知识架构的同时,斯林姆更希望通过实践和引导构建起孩子完善的核心素养以及思维能力,帮助孩子完善自我。斯林姆教育始终为培养乐观向上、热爱思考、全面发展、无惧挑战的孩子而努力。

机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”,当下对于中国机器人产业来说,未来的机遇是巨大的。随着人工智能,大数据和云计算等技术在不断突破发展,机器人也越来越多地走出工业生产车间,走入了人们的日常生活。斯林姆教育相信,只要从孩子开始培养,机器人技术必将更好的造福于人类!

 

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